Merujuk pada hal itu, origami membuktikan diri sebagai aktivitas perkembangan yang tepat 24 untuk diperkenalkan kepada anak. Beberapa origami membutuhkan sedikit lipatan sederhana, sementara bentuk lainnya membutuhkan instruksi lebih detail dan lipatan yang lebih banyak pula.

Baca juga : toefl ibt jakarta

Origami menawarkan banyak tantangan untuk semua kalangan usia. Saat mempraktikkan origami, kemampuan anak meningkat dengan sendirinya. Begitu ia berhasil menyelesaikan bentuk origami sederhana, anak berlatih terus menguasai keterampilan tersebut dan terdorong untuk mengembangkan keterampilan baru. Dari sudut pandang guru, origami menjadi aktivitas yang tepat untuk mendorong perkembangan anak. Ainissa Ramirez, dalam “5 Reasons Why Origami Improves Toddler’s Skills” di Edutopia, menuturkan ada beberapa materi pelajaran yang bisa diajarkan pada anak melalui origami.

Berikut contohnya. Geometri. Origami bisa memperkuat pemahaman anak tentang konsep, formula, dan label geometri. Lewat origami, anak bisa mengenal istilah panjang, lebar, dan tinggi. Dari sini, anak akan belajar istilah tersebut dan bisa mendeskripsikan bentuk tertentu. Keterampilan berpikir. Origami mendorong tidak hanya keterampilan visual spasial anak, tetapi juga bagaimana mengoordinasikan gerak mata dan tangan, berikut bagaimana mendengarkan arahan sambil melakukan instruksi tersebut.

Pembagian. Melipat kertas menjadi 2 bagian, 4 bagian, dan seterusnya, membantu anak memperagakan bagaimana proses pembagian itu terjadi. Peragaan melipat kertas menjadi dua, lalu dilipat lagi menjadi dua, dan seterusnya, bisa menjadi cara memeragakan konsep tidak terbatas. Keterampilan memecahkan masalah. Origami mengajari anak bahwa ada banyak cara menyelesaikan sebuah permasalahan, dan cara atau pendekatannya tidak selalu sama. Selain itu, membuat origami juga memberi anak berkesempatan untuk bersahabat dengan kegagalan.

Kadang lipatan tak selalu tepat, atau melewati instruksi, tetapi kita selalu bisa mencoba lagi. MULAI YANG SEDERHANA Maria Herlina Limyati, M. Si, Psikolog menuturkan, origami memang bermanfaat untuk melatih motorik halus, konsentrasi, mendengarkan instruksi, dan bisa mendekatkan anak dengan orangtuanya. “Membuat origami pun tidak perlu yang susahsusah, dimulai dari yang paling sederhana saja,” kata Maria. Aktivitas lipat melipat kertas ini mau tak mau dilakukan bersama, sehingga kita bisa berkomunikasi langsung dengan anak.

Sumber : https://pascal-edu.com/

Begitu melihat ada tangga, si kecil pasti minta naik atau turun tangga. Bahaya enggak, sih? “Naik…,” pinta Athara dengan nada cadel sambil menarik- narik baju bundanya. “Oh, mau ikut Om Aryo, ya?” tanya bundanya sambil menggandeng Athara mendaki anak tangga satu demi satu. Baru juga kakinya menginjak anak tangga teratas, Athara segera balik badan dan menunjuk-nunjuk ke bawah.

Baca juga : Beasiswa s2 Jerman

“Turun lagi? Enggak jadi lihat Om Aryo?” tanya bundanya pasrah. Naik dan turun tangga rasanya seperti tanpa tujuan apa pun. Benarbenar hanya ingin naik dan turun tangga saja. Padahal Mama atau Papa yang menuntunnya mungkin sudah mengalami sakit pinggang karena perlu membungkuk untuk menyesuaikan dengan tinggi badan si kecil. Waduh! BAGIAN EKSPLORASI LINGKUNGAN Seperti juga merangkak, merambat, dan berdiri, menurut psikolog Alfa Restu Mardhika, naik tangga adalah salah satu tahapan perkembangan batita. “Setelah anak mampu berdiri biasanya sekitar usia 13 bulan, batita mulai suka memanjat sesuatu (climbing). Pada fase ini biasanya diwujudkan pada salah satu aktivitas yaitu naik-turun tangga,” ujarnya.

Pada dasarnya, keinginan batita untuk naik dan turun tangga terkait dengan eksplorasinya terhadap lingkungan sekitar. Dengan naik dan turun tangga, daya jelajah batita akan semakin jauh, tak terbatas pada apa yang saat ini telah diketahuinya. Keinginan untuk mengeksplorasi ini juga terkait dengan kemampuan motoriknya yang semakin berkembang. Kalau dulu menjangkau meja pendek saja sudah merupakan upaya keras bagi si batita, kini ia telah semakin mampu mengelola dan mengoordinasikan alat geraknya. Para ahli juga meyakini, kegiatan naik dan turun tangga ini bermanfaat melatih kemampuan motorik kasar, terutama gerakan otot besar di bagian kaki.

Selain itu, menurut Alfa, “Kegiatan ini juga melatih kemampuan konsentrasi saat si anak berusaha tidak terjatuh saat naik atau turun tangga.” Misal, ketika si batita berusaha menggapai anak tangga berikutnya, ia akan memerlukan koordinasi antara indra penglihatan dengan koordinasi tangan dan kaki. Ini akan membuat koordinasi pancaindranya semakin matang. Perihal naik turun tangga, bagi batita yang belum mampu mengelola gerakannya dengan baik, risiko jatuh dan terluka sangat besar.

Sumber : https://ausbildung.co.id/

? Rambatan Ini adalah istilah yang menggambarkan proses berjalan sendiri dengan berpegangan pada suatu tumpuan, misalnya tembok atau perlengkapan rumah tangga seperti meja/ lemari. Agar anak tertarik untuk merambat, rangsang dengan mengeluarkan suara menarik, seperti nyanyian, memanggil nama anak, atau suara binatang. Bisa juga dengan meletakkan mainan favoritnya dalam jarak tertentu, tetapi jangan terlalu jauh, agar anak mau berusaha berjalan untuk meraihnya. Cara ini akan menguatkan otot-otot kaki dan tungkai anak. Pastikan tidak ada barang-barang berbahaya di sekeliling anak dan beri pujian atas usaha anak untuk berjalan tanpa dibantu.

Baca juga : Beasiswa S1 Jerman Full

? Gerakan mendorong. Berikan stimulasi dengan merangsang anak untuk mendorong, bisa mendorong apa saja, entah itu kursi plastik ataupun mainan yang bisa didorong. Tentu saja cara ini membutuhkan pengawasan ekstra dari Mama Papa. ? Berpegangan pada boks bayi. Anak bisa berdiri di salah satu sudut boksnya yang diberi pelin dung (bumper) di sekililing bagian dalam boks, lalu arahkan ia untuk berpegangan pada pagar boks. Biarkan anak berjalan menyusuri boks. Cara ini cukup aman karena bila anak jatuh, ada kasur yang dapat melindunginya dari benturan keras.

? Menatih. Mama bisa membantu anak melangkahkan kaki dengan memegangi ketiaknya. Hindari menggenggam tangan anak di telapak tangan atau pergelangan tangan karena gerakan anak dapat membuat lengan atau tangan terpuntir. Kegiatan ini mungkin akan melelahkan, tapi kuatkan diri untuk melakukannya. Hentikan latihan berjalan sendiri ketika anak sudah menolak melakukannya. Bisa jadi karena dia sudah kelelahan.

? Tanpa alas kaki. Biarkan anak belajar berjalan sendiri tanpa memakai alas kaki, seperti kaus kaki atau sepatu. Hal ini membuatnya lebih mudah mencengkeram permukaan alas ruang atau tanah ketimbang saat ia mengenakan alas kaki, sehingga dapat membantunya mencari keseimbangan. Selain itu, indra peraba di kaki anak akan terstimulasi. Agar telapak kaki anak tetap aman, hindari permukaan yang berbatu atau kasar dan tajam.

Sumber : https://ausbildung.co.id/

Dekat dengan bunyi dari detak jantung ibunya yang selalu dia dengarnya saat dia masih berada di dalam kandungan. Nah, detak jantung ini membuatnya nyaman,” tulis Howard. Setelah anak berhenti menyusu dari ibunya, rasa nyaman itu akhirnya digantikannya dengan cara mengisap. Entah mengisap jempol, dot kosong, ujung selimut atau bantalnya. Selain itu, ngempeng juga bermula dari kebiasaan memasukkan semua benda ke dalam mulut pada waktu bayi masih berusia 7 atau 8 bulan.

Baca juga : Kursus Bahasa Jepang di Jakarta Selatan

Sekali lagi, ngempeng, menurut Howard, masih dapat dikatakan hal wajar selama anak masih berusia di bawah 1 tahun. Karena seusia ini ia memang masih menyusu botol atau ASI. Kalaupun di siang hari ia sudah mulai dilatih minum susu dari gelas, tapi malam hari tetap saja harus menyusu dari botol. Kendati wajar, Howard mengingatkan, tak ada salahnya bila orangtua berhati-hati, jangan sampai kebiasaan itu berlanjut hingga si anak besar nanti. Soalnya tak jarang ada orangtua yang mendorong kebiasaan ini.

Misalnya, supaya anaknya tidak menangis, maka mulutnya dijejali dengan dot kosong atau empeng. Lama-lama ini akan jadi kebiasaan. Karena itu Howard menganjurkan, sebaiknya ngempeng sudah benarbenar dihentikan kala si kecil menginjak usia 2 tahun. Pada umur ini, anak seharusnya sudah mengawali bermain di luar lingkungan rumah. Nah, jika ia masih terus ngempeng, maka perilakunya ini bisa mengganggu perkembangan sosialnya. Ia diejek oleh teman, umpamanya. Melepas empeng juga menghindari si kecil Mama dari risiko terkena infeksi telinga.

Satu studi menunjukkan anak-anak yang menggunakan empeng, peluangnya terkena infeksi telinga bagian tengah 33% lebih besar daripada yang tidak menggunakan empeng. Si batita juga bisa berpotensi terhambat dalam hal wicara dan bahasanya gara-gara empeng. “Alasannya, saat mengemut empeng, mulut anak bisa terkunci dalam posisi yang tidak alami, sehingga membuatnya lebih sulit untuk mengembangkan otot lidah dan bibirnya dengan cara normal,” ujar Patricia McAller Hamaguchi, ahli patologi wicara dan penulis buku Childhood, Speech, Language, and Listening Problems: What Every Parent Should Know (Willey Press, London, 2005).

Sumber : https://eduvita.org/